课堂展风采，研讨促成长

——艺心教研组开展心理健康和生涯规划学科教研活动

  为了不断夯实我校心理教师的课堂基本功，提升新任心理教师的专业素养和教学能力，促进教师之间的交流学习，2022年10月24日、26日，艺心教研组开展了心理健康和生涯规划学科教研活动。

  24日下午第八节课，杨健德老师在高一20班上了一堂以“正确认识自我”为主题的汇报课。课上，杨老师热情洋溢，以“大风吹”作为导入活动，巧妙引出主题，有效活跃了课堂气氛，激发了同学们的课堂兴趣。接着，他以“特殊的手指”和“续写手指”作为主体活动，将新颖的课堂活动与常规的教学主题相联结，启发学生在活动中认识自己。

（图为杨健德老师在授课）

  26日下午第六节课，吕照熹老师为高一9班的同学们讲授了在认知心理学中关于记忆的内容。公开课上，吕老师通过英文单词记忆挑战、数字记忆挑战和绘图挑战等活动，带领同学们练习高效的记忆方法，激发同学们对于记忆方法的兴趣，引导同学们领悟和归纳记忆的规律及方法，增强同学们关于记忆的自我效能感。

（图为吕照熹老师在授课）

  26日下午第七节，唐小燕老师在高一5班执教了一堂关于认识自我的汇报课。课上，学生主动分享、踊跃讨论，愿意剖析自己，积极找寻现实自我和理想自我，课堂气氛充满活力。唐老师注重将心理绘画治疗方法运用到实际课堂当中，为同学们创设了一个安全感满满的心理课堂，引导学生进行自我探索和自我疗愈。

（图为唐小燕老师在授课）

  课后，艺心教研组采用了集中讨论的评课方式，对三节课进行了逐一点评。三位授课教师分别介绍自己的教学设计，接着每位老师针对三位老师在汇报课和公开课中的教学设计、课堂环节，教学亮点和不足等，多方面、多角度地提出自己的看法，相互探讨学习，共同交流进步。最后，教研组组长罗宾老师总结并肯定了本次教研活动的成果，并对课堂中存在的问题提出了建设性建议，强调了课堂设计要注意把握每个教学活动的时间分布，课堂小结既可以理顺知识，又能升华课堂主题，从而使课堂教学有一个完美的结局，是课堂教学的一个重要环节不能忽视。

（图为艺心教研组的老师们在听课）

（图为艺心教研组的老师们在评课）

  此次教研活动，不仅为新任心理教师提供了一个展示自我风采、促进专业成长的平台，还为本组教师们交流教学经验和教学理念创造了良好的契机，有效促进了我校艺心教研组教育教学质量的提升。

图：艺心教研组

文：唐小燕

审核：廖丽娜 黄缨琴