展课堂风采，促新秀成长

——2022年春季学期青年教师汇报课活动周生物专场简报

为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力突出的青年教师队伍，进一步加强我校青年教师队伍建设，培养新入职教师，促进新秀成长，保证我校可持续发展，学校决定执行新入职教师（入职未满三年）汇报课制度，在组内汇报课的基础上，每学期开展新入职教师集中汇报课活动周。

根据学校工作安排，5月17日星期二下午，生物组在学校大礼堂开展汇报课活动。入职未满一年的新毕业教师张仕艳老师进行汇报课展示，执教内容为人教版必修2第五章第1节《基因突变和基因重组》第1课时。

（图为张仕艳老师上课）

张仕艳老师首先以老虎的不同毛色的原因分析引起学生兴趣从而导入本节课的学习。接着通过对镰状细胞贫血症的发病原因分析，明确基因突变的概念，而后组织小组合作探究若基因突变发生后，氨基酸序列将如何变化？对应性状是否一定会改变？再以结肠癌为例探讨基因突变如何引起细胞癌变，明确致病原理之后再引导学生联系生活实际思考如何远离致癌因子避免癌症的发生。最后进行总结提炼基因突变的原因、特点、意义等。

 （图为学生展示小组合作学习成果）

（图为张仕艳老师提问学生）

 （图为评委老师及本教研组其他听课老师）

课后指导老师余月珠老师基于课程标准点评本节课，余老师指出张仕艳老师利用丰富的、有代表性的事实为学生概念形成提供支撑；教学内容的组织符合学生的认知规律；关注知识间的联系，帮助学生形成结构化的知识体系。整节课教学目标明确，教学内容安排合理，教学事实过程组织有序、教学评价具有可操作性。

（图为余月珠老师点评）

 接着，蒙坤书记就下午的三节课进行了总体的点评。蒙书记指出教师的心中要有学生，而教学目标的设置要以学生水平进行设计，也应依此设计教学活动，比如：采取的教学方式，设计的练习等；课堂中的教学也要以学生为中心，比如：作演示实验时学生受否看清楚了？蒙坤书记的点评突出了课堂教学要以学生为主体的教育教学理念。

最后肖福流校长进行了总体的点评。首先就导学案的设计进行了点评，点出导学案是指导学生学习的方案，所以制定其中的学习目标时还应学情为中心，蕴含着核心素养的要求；其次教学设计也应以学生为中心制定合理的教学目标，教学过程。

通过本次的活动，既让新手教师展示课堂风采，促进其快速成长，也让所有老师从中受益匪浅。

图文：赵雪征

审核：余月珠