促青助教，以教促研

——地理教研组开展随堂听课汇报活动

  为进一步夯实青年教师教育教学基本功，加强学习和掌握现代教学设备、教学手段，检验和提高青年教师的教学水平，2022年9月16日百高地理教研组开展了随堂听课汇报活动。此次活动在听课前一天才下发通知给上课教师，为教师常态课的展现，由青年教师黄兰练在高三2026班进行《地理晚练测试》的讲评课展示。常态课最能体现与考验教师的真情实感、真才实学，最能发挥教师的主动性、创造性。虽然教研活动需要示范课和优质课的引领，但实质上更需要常态课的参与，因为真正对学生、对教师乃至对整个学校的管理和教学起作用的是教师的常态课。将常态课引入教研活动中具有非常重要的价值和意义。

  一、本节课背景

  高三一轮复习阶段，涉及内容多，复习时间紧任务重，对教学深度、难度、广度均有较高要求；本节课内容是晚练题目讲评，题目难度大，班级学生基础薄弱，讲评内容既要面面俱到又要有侧重点，对教师的教学水平提出了更高的要求。学生前一天已先对照答案自查自纠，做到先学后讲。

  二、上课、听课

  黄兰练老师讲评的试卷，有着密密麻麻的教学笔记，能反映出她在课前进行了认真地备课，有较强的责任心。黄兰练老师结合平板答题情况，有针对性地对题目进行讲评，提升教学效率。黄兰练老师教态得当，教学语言简练，教学过程中学生参与度高，大部分学生能跟着教师思路学习，气氛活跃。当天没课的基组教师都参与了本次教研活动，听课教师也认真做笔记，观察台上教师和学生的课堂成效，以便做出合理的评价。

  三、评课交流、研讨成果

  课堂上黄兰练老师能准确把握新复习内容在高考中的核心考点，即有关太阳周日视运动和时间计算题目的重点讲评。教学方法以引导为主，努力培养学生的地理思维能力。整堂课学生积极活跃，参与度高。黄兰练老师在讲评试题时能针对每组题的背景材料信息和设问做考点评估，让学生明白题目考查什么知识点，在析的过程中让学生查漏补缺、领悟知识。在教学过程中，教师应尽量能做到二两拔千斤的引导效果，既然是辗压就要有重量和质量。题目较难，应做好取舍，最好根据学情选择适合学生难度的题目进行深入细致地讲解。往后通过多听课多请教多看书多思考多讨论，继续增强自身的地理学科素养。

  在黄兰练老师的身上，我们也感受到了一种萌动的力量，一种向上的信念和决心，一种谦和，一种希望。在此次汇报课当中，也让我们看到了教研活动的价值所在，青年教师在教研组全体教师的共同帮助和指导下迅速成长。我们希望通过本次活动，能够进一步促进青年教师的业务学习，在不断的学习中提高自己的业务能力。同时也希望青年教师能够展现自己的个性风采，有体验有收获，更上一层楼，能继续保持积极探究、勤奋好学的精神，尽可能多听骨干教师的课，总结教学经验，积累教学机智，提高驾驭课堂、有效调控课堂的能力，迅速成长为教师队伍中的骨干力量。

                                   图：地理教研组      

                                                                                      文：黄兰练

                                   审核：廖丽娜 黄缨琴