潜心钻研教材 落实核心素养

 ——百色市2021年人教版普通高中生物新课标新教材全员培训

为贯彻落实《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》精神，帮助广大教师正确理解、把握普通高中新教材的编写思路、价值导向和主要内容，提升教材使用能力及水平。根据《自治区教育厅办公室关于做好2021年普通高中新教材使用培训有关工作的预通知》（桂教办[2021]455号）文件精神，2021年9月10日，百色市2021年人教版普通高中生物学新教材全员培训在百色市第六中学举行，全市各县区高一年级全体高中生物学教师参加培训。此次培训旨在让高一生物学教师进一步了解新教材的编写结构与意图，围绕高中生物学大概念对新教材进行多角度、全方位、真情境解读。

本次培训会由百色民族高中黄吉镇老师和百色祈福高中黄元新老师担任主持，第一环节由百色市教科所黄龄萱老师对新课标下生物学新教材进行解析，第二环节由三所市直重点高中的三名骨干教师对新教材在教学设计方面进行案例分析。

上午9:00-10:30，百色市教科所教研员黄龄萱老师以《明晰政策 领悟课标 钻研教材 更新观念》为题作精彩讲座。从“新课改对教学有什么要求”、“目前的教学处于什么状态”、“在新课改下如何实施教学”这三个方面对新教材作了介绍并提出建议。具体分析了课程改革后提出的新的要求及新课标“新在哪里”，重点阐述了如何凝练生物学学科核心素养（生命观念、科学思维、科学探究、社会责任）。面对目前教学所处的现状，提出了钻研教材关注新教材、把教材当作标准纲领来解读以及聚焦大概念教学研究的建议。

上午10:40-12:00，百色祈福高中教师韦丽娟老师就必修1第3章《细胞的基本结构》作教材分析与案例介绍。在教材内容的选取和设计思路上，重点阐述了发展生物学核心素养、内容聚焦大概念、根据内容要求调整教材内容以及新教材继承老教材的科学史编排体系。提出在教学设计和组织教学活动时，要制定可执行、可操作的教学目标，并围绕大概念和重要概念展开，依据重要概念精选恰当的教学活动内容和活动方式。在教材内容上，新教材注重情境的创设，强调情境的真实性、贯穿性及以情境为载体构建概念的同时磨练思维和提炼观念。

下午14:30-15:30，百色民族高中黄睿老师对必修2第6章《生物的进化》作基于深度学习的《单元整体教学设计》。聚焦大概念，围绕大概念，根据教材内容将本单元的核心概念分解成四个核心问题进行设计，明确关键问题，把关键问题拆分为核心任务后一一解决。在教学目标的检测与评价中，从四个核心素养进行评价，并依次举例说明。

下午15:40-16:30，百色高中凌鹤老师以《蛋白质是生命活动的主要承担者》为例作课例展示。根据课标内容要求，以大概念、重要概念及次位概念构建单元知识结构图进行教学设计。教学设计思路要体现学科核心素养，明确学习目标、关键问题、学生学习任务以及及时进行学习评价等方面进行教学设计。在此过程中也强调了情境创设的重要性，利用真实情境设计引领性主题。进行单元性评价时引用了教育心理学家约翰·比格斯的SOLO分类评价法，用该评价法来衡量学生解决一个问题时所达到的思维高度。

最后，黄龄萱老师对本次培训活动的效果给予充分的肯定，高度赞扬了培训教师精彩的教学设计展示。培训虽已结束，但老师们对新课标新教材的学习和实践还在继续，希望全体老师将不断与时俱进、在实践中转变观念、注重培养学生的核心素养，落实新课标新教材的理念要求，使学生通过学习高中生物学课程后逐步形成正确的价值观念、必备品格及关键能力。

文字编辑：张仕艳

图片提供：余月珠

审核：凌鹤、余月珠