跨校教研，是思想的相遇，星光的交汇。当智慧之河在此汇聚，教育的边界正被悄然打破。12月22日，百色市直属普通高中生物学学科第一次联合教研活动在百色高级中学综合楼阶梯教室举行，来自百色高级中学、百色民族高中、百色祈福高中、百色市第一中学的全体生物教师参加了本次教研活动。

本次活动共分为轮值校教师示范课授课、与会教师听评课反思、各校集体备课研讨、教研员总结发言4个环节进行。

第一环节由百色高级中学的李翔老师进行《无氧呼吸和细胞呼吸原理的应用》示范课授课。课堂中，李翔老师循循善诱，引导学生列表总结无氧呼吸的反应过程、反应式等，进而逐步生成无氧呼吸、细胞呼吸的概念，提炼细胞呼吸的意义，由此自然过渡到影响细胞呼吸的因素、细胞呼吸原理及应用等重要概念的分析中，呼吁学生响应国家农业发展战略，渗透培养学生的社会责任感。

图为李翔老师授课画面

图为李翔老师授课画面图为李翔老师与学生课堂互动

第二环节，李翔老师先陈述本节课的教学设计思路及教学反思，百色市第一中学的教师代表对李翔老师的授课过程进行点评，分享听课收获，最后教研员凌鹤老师对本节课给予了高度评价，并提出宝贵建议。

图为凌鹤老师进行教学点评

第三环节，由百色高级中学、百色祈福高中、百色民族高中的3位备课组长依次进行不同年级的生物集体备课研讨。

百色高级中学的张颖老师分享高一阶段《聚焦科学思维与社会责任培育——以<细胞的生命历程为例>》的集体备课经验，张老师依次从2025年新课标核心要求解读、《细胞的生命历程》教材分析、《细胞的生命历程》单元教学设计3个方面进行分享，强调教师在备课环节中，关注课标的最新调整和要求，在教材中寻找适合培养学生科学思维和社会责任的教学素材。

图为张颖老师进行集体备课经验分享

百色祈福高中的黄晓春老师分享高二阶段《聚焦<群落及其演替>，树立和谐共生观念》的集体备课思路，黄老师依次从课标、教材、学情等分析本单元的教学内容，从而明确单元目标，并进行教学课时的规划，鼓励老师们在教学设计时增设户外实践调查课，让学生先“看见”校园和身边的生态学知识，再用故事和案例感受生态学与我息息相关，而不是高大上的知识，最后将生物科学的知识和事实理解、内化成生命观念。

图为黄晓春老师进行集体备课经验分享

百色民族高中的黄吉镇老师分享高三阶段《拆解、重构、应用<基因的自由组合定律一轮复习>》集体备课经验。黄老师依次从高考复习轮次规划、三备三研备课模式、基因的自由组合定律一轮复习教学设计、高考备考困惑等4个方面进行分析，将自由组合定律这一教学难点和痛点，按照定律再剖析、定律实质与细胞学基础、解题策略、实验设计等4个环节进行教学设计，从基础知识到学科难点层层递进，启发教师们在高三复习课中关注学生的薄弱知识，直击学生的学习痛点。

图为黄吉镇老师进行集体备课经验分享

最后，由教研员凌鹤老师对本次集体备课活动进行总结，凌鹤老师依次从跨校集体教研活动的意义、形式和要求等方面进行总结，呼吁教师们积极参与跨校集体教研活动，认真学习和借鉴兄弟学校的备课经验，实现教学资源的共享，形成集体备课的成果。

图为凌鹤老师进行活动总结

初心如磐，笃行致远。每一次的相聚都是为了共享、切磋、提升，不断地提升和发展自己。在教研的道路上，我们坚定信心，携手同行，定能行将致远，学有所得，促进教师教科研水平的进一步提升。

文字编辑：黄思梅

图片来源：张仕艳

一审一校：张颖

二审二校：廖丽娜

三审三校：王莉萍