为精准把握高考生物学科考点变化，切实提升高三生物学科二轮复习的针对性与实效性，生物组成功举办高中生物高三二轮复习考点突破备考展示课活动。本次活动以《基因工程的应用 —— 膀胱生物反应器》为主题，通过精彩的课堂展示、深入的集中评课与交流，重点围绕学科 “考点变化”“培优补基” 和 “临界生帮扶” 等实施工作展开研讨，为高三生物复习备考工作指明方向。

  活动伊始，农雪琴老师带来《基因工程的应用 —— 膀胱生物反应器》备考展示课。课堂上，农老师以 “高考考情纵览” 拉开课堂序幕，精准梳理基因工程在历年高考中的高频考点，为后续复习锚定方向。

  随后，以乳腺生物反应器和膀胱生物反应器为案例导入，将基因工程的理论知识与膀胱生物反应器这一前沿应用紧密结合，巧妙地引导学生梳理考点知识。通过创设问题情境，激发学生的思维活力，让学生在分析、讨论与探究中深入理解基因工程在膀胱生物反应器中的应用原理、操作流程以及相关技术要点。同时，农老师以典型例题为抓手，拆解基因工程应用类题型的解题逻辑，从审题技巧到答题规范，层层递进，帮助学生掌握突破难点的方法。最后的高考真题演练，更是让学生直面高考，在实战中检验学习成果，强化应试能力。整堂课环环相扣，既注重知识的深度挖掘，又培养了学生的科学思维与解题能力，展现出扎实的教学功底与独特的教学智慧。

  展示课结束后，全体参与教师进行了集中评课与交流。在评课环节，老师们各抒己见，从教学目标达成、教学方法运用、学生参与度、考点把握精准度等多个维度对展示课进行了全面而细致的评价。大家一致认为，这节展示课紧扣高考考点，将抽象的基因工程知识与实际应用相结合，不仅有效提升了学生的知识理解深度，还培养了学生的科学思维与综合应用能力，为高三生物复习课提供了优秀范例。

   随后，研讨活动围绕学科 “考点变化”“培优补基” 和 “临界生帮扶” 等实施工作展开热烈讨论。针对 “考点变化”，老师们结合近年来高考生物命题趋势，深入分析了基因工程等板块在考查形式、内容侧重点上的变化，分享了如何在复习过程中及时调整教学策略，确保学生精准把握考点。在 “培优补基” 方面，老师们提出要分层教学，针对不同层次学生制定个性化复习计划，通过专题训练、拓展提升等方式培养优生的创新思维与解题能力，同时加强基础知识的巩固练习，帮助基础薄弱学生夯实基础。

此次高中生物高三第二轮复习考点突破备考展示课活动的成功举办，为高三生物教师搭建了交流与学习的平台，通过对考点变化的精准剖析、培优补基和临界生帮扶策略的深入研讨，进一步明确了高三生物复习备考的方向与重点。相信在全体生物教师的共同努力下，高三学子们定能在高考中取得优异成绩，实现自己的理想目标。

图文编辑：杨柳

一审一校：张颖

二审二校：廖丽娜

三审三校：王莉萍