以评促教，以教促学

——高一年级英语教研组开展青年教师汇报课活动

 11月1日，高一英语教研组开展青年教师汇报课活动，戴秀花老师和梁如玉老师分别在高一7班和高一14班授课，组内老师全员参与此次活动。

  两位老师就同一主题—Like Father Like Son《有其父必有其子》进行授课。课文Like Father Like Son是一部戏剧，对于学生来说该体裁较为新颖，且其所在单元的主题为Family Matters(家庭琐事)，贴近学生现实生活，有助于学生在学习语言知识的同时多加思考如何与家人有效沟通及表达自我。

  戴秀花老师深挖教材内容，合理利用现有资源，设计单词清障、预测内容、推理人物性格等活动，一步一步铺垫，引导学生用所学知识有效输出。最后，戴老师在课堂结束前将本节课的主题进行了升华：没有哪一个家庭是完美的，但是爱永远都在……

（图为戴秀花老师授课）

（图为戴秀花与学生互动） 

 梁如玉老师的教学主线和戴秀花老师的一样，两人都以提炼人物性格为主线展开教学。梁老师以《寻梦环游记》影视片段为导入，引导学生根据戏剧插图猜测文章内容，引导学生了解戏剧的各要素，带领学生通过人物的语言和动作推断人物性格，最后以戏剧角色扮演作为课堂的结尾。

 （图为梁如玉老师授课）

（图为学生参与戏剧角色扮演） 

  课后，教研组教师们对两位老师的汇报课情况进行点评：

  雷镅老师：戴老师的教学目标明确，整节课课堂把控得很好，全程能够关注学生得反应，教学驾驭能力娴熟。梁老师作为青年教师，对教材内容有了更深一步的了解，总的来说进步很大。

  何茳老师：戴老师读前铺垫充分，引导到位，亮点在于让学生自己找能说明人物性格的supporting details。

  李由老师：戴老师文本解读能力非常强，先是利用课本材料进行导入，贴近学生的生活，且能够与第一单元所学内容有效衔接，课堂节奏好，内容充足。同时，读前的填空、选词、音标等知识积累部分做到了让学生有效输入，帮助学生发散思维，有效输出。

  张盛强老师：梁老师上课有激情，教态自然，在教学过程中要充分关注学生，建议总结出一套自用的方法，逐渐从教学生知识和技能转变为教学生思维方式。

   周卫文老师：梁老师教学过程流畅，表现力强。在汇报课中，如果读中活动采用边听边看的形式，学生可能来不及体会人物的情感和语气，建议调整为先听录音再看文章，帮助学生通过听原文把握人物的情感态度，挖掘人物的性格特点。

  韦瑰丽老师：戴老师的PPT制作得非常精美，且活动名称简洁明了，对本节公开课的圆满完成来说是锦上添花。梁老师语音语调好，能够在教学过程中给学生正确的发音示范，有助于鼓励学生不断练习和吸引学生投入语言学习。

（图为教研组的老师评课） 

  蓝青结对，协同促教，本次教研活动展示了教研组集体备课的成果。不管是经验丰富的教师还是初入教坛的青年教师，都在公开课和集体备课等活动中相互交流，不断创新，共同提高。

图：李尤 梁如玉  

文：梁如玉

审核：廖丽娜 黄缨琴