同课异构促发展，齐思并进共成长

——百色高级中学语文组开展同课异构教研活动

为进一步优化课堂教学，提高青年教师的专业技能，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好教研氛围，我校语文教研组于10月31日开展了同课异构教研活动，本次教研活动由宋俊莹老师、陆萍老师、罗丹丹老师共同执教《念奴娇·赤壁怀古》一课，语文组教师参加了此次教研活动。

宋俊莹老师的课堂推进流畅，教学环节紧密相扣，教学思路清晰，板书与讲解同步，有效利用板书来推进课堂。宋老师通过四个活动将整个课堂有机地串联起来，首先让学生分析词作中的意象及意境特点，接着结合《导与练》让学生对比分析周瑜与苏轼两个人物形象，最后结合苏轼同时期的作品帮助学生理解苏轼在词中寄予的情感，课堂完整流畅，自然生动。

（图为宋俊莹老师授课）

陆萍老师以读串文，以读析景，以读悟情，给予了学生有效的朗读指导，并通过点名提问、小组合作探究等方式让学生投入到课堂学习中，深入到课堂问题之中，使学生真正学有所获。陆老师的课堂学生参与度高，充分发挥了学生的主体性，从分析词作中的重点词句到人物形象的分析及情感的探析，课堂思路清晰，层层递进。

（图为陆萍老师授课）

罗丹丹老师的课堂氛围活跃，师生关系融洽，教学内容设计巧妙，以过渡句“江山如画，一时多少豪杰”串联词作的上下片内容，帮助学生理清了词作脉络。罗老师带领学生研读上下片的内容，使学生掌握了意境分析题、“炼字”题及人物形象分析题的方法和技巧，还通过课外拓展阅读帮助学生理解作者蕴含在词作中的情感内涵，课堂生动有趣，重难点突出。

（图为罗丹丹老师授课）

观摩了三节课后，语文教研组的老师们进行了深度交流研讨。在评课的过程中，各位老师畅所欲言，从教师备课、教学过程、师生关系等方面进行点评，既肯定了三位青年教师的优点，也指出了一些不足和建议，有效帮助了执教老师正确认识到自身的优点与不足，对于听课教师来说也是一次学习提升。

（图为语文组教师听课）

（图为语文组教师听课）

（图为黎志新老师评课）

（图为李春香老师评课）

本次“同课异构”活动的开展，让青年教师经历了执教、研讨、反思、评课的过程，从中获得了丰富的个人体验，也让听课的老师在观察、分析、比较的过程中有了更多的收获，对于促进学科整体教学教研的进步有重要作用。

图：语文教研组

文：黄缨琴

审核：廖丽娜