——百色高中历史教研聚焦民族政策教学

2025年12月26日上午，百色高级中学高二年级历史学科“同课异构”教学研讨活动顺利举行。本次活动聚焦《当代中国的民族政策》一课，来自百色高级中学、田林分校及隆林民族高中的三位教师相继授课，展现了各具特色的教学设计与课堂风貌，共同探讨在历史教学中深化民族团结教育、铸牢中华民族共同体意识的有效途径。

上午第二节，百色高级中学李修德老师以社会学家费孝通先生“五上瑶山”的实地考察经历为叙事脉络，巧妙构建“一个人、一座山、一个理论、一项制度”的教学主线。课堂在真实的历史细节中展开，将中国共产党探索解决民族问题的历程，置于宏阔的历史视野与深切的人文关怀之中，引导学生深入理解民族区域自治制度的形成背景与“多元一体”中华民族格局的深刻内涵。

第三节，田林分校黄艳萍老师立足本土资源，以广西壮族自治区的发展变迁为具体线索，通过丰富的史料与实例，生动分析了民族区域自治制度建立的背景、实践成就及其时代意义。她的课堂紧密联系地区实际，有效增强了学生对民族政策现实价值的感知，进一步强化了铸牢中华民族共同体意识的教育目标。

第四节，隆林民族高中黄小县老师的课堂则体现了扎实稳健的教学风格。她深入梳理教材知识体系，注重培养学生自主学习与知识整合的能力，通过清晰的知识脉络构建，为学生奠定了坚实的认知基础。

授课结束后，全体参与教师在综合楼101备课室进行了集中评课。活动由郝涛老师主持，三位授课教师首先分享了各自的教学设计与课后反思。在随后的点评环节，黄华语主任对三位教师的课堂给予了充分肯定。他指出，三节课虽然视角与方法各异，但均能紧扣课程标准，落实立德树人根本任务。他强调，历史教学应始终关注学生关键能力的发展与学科核心素养的培育，在知识传授中渗透价值引领，激发学生的家国情怀与责任担当。

本次“同课异构”教研活动，不仅为教师们提供了交流互鉴、共同提升的专业平台，更通过多元化的教学实践，积极探索了在新时期历史课堂中有效开展民族团结进步教育、深化中华民族共同体意识教育的创新模式，取得了良好的研讨效果。

                                                                                              图、文/李修德

                                                                                                                                   一审一校:何军刚

                                                                                                                                   二审二校:廖丽娜

                                                                                                                                   三审三校:王莉萍