高效复习，有的放矢——百色市2024年春季学期城区学校高三历史二轮复习调研视导活动

 4月7日，百色市2024年春季学期城区学校高三历史二轮复习调研视导活动于我校举行。百色市历史教科所农必合主任及百色高中历史教研组参加了此次活动。百色高中郝涛老师于2126班作了题为《基于历史阶段特征的高考解题策略——以世界近代史为例》的授课。

郝涛老师的授课分为三个部分：什么是历史阶段特征、如何归纳历史阶段特征、运用历史阶段特征解题。郝涛老师以2011年的高考广东卷真题作为导入，引出本课核心问题，从史学研究出发，为“历史阶段特征”这一概念作出了通俗易懂的解释。接着，郝涛老师回归教材目录，回顾了世界近代史阶段特征，并展示了学生对于此时期阶段特征的优秀归纳案例，在此基础上总结了历史阶段特征的归纳方法。最后，郝涛老师以高考真题入手，灵活地运用和改编真题，培养学生知识运用与迁移的能力，形成一套运用历史阶段特征的高考解题策略。

图为：郝涛老师授课

图为：农必合主任与教研组教师听课

课后，农必合主任及组内其他教师对本课展开了评课活动。黄华语主任指出，本课是一堂综合性极强的复习课，兼顾了基础知识以及史学研究的拓展，既包含素养提升，又兼具巩固升华；赵义华老师同样认为本课将基础知识与能力培养相结合，发挥了学生的主体作用。向健老师认为，本课注重学生答案的对比及对学生答案的点评，注重答题细节与实际训练，同时也提出建议：对于学生的答题指导要更灵活，不应陷入套路之中。陆美庆老师指出，本课亮点在于关注学情，对于高考题的变式训练有利于提升学生素养能力，可操作性强，兼具实用性与创新性，但也有需要改进之处，如对史学理论的呈现与解读需要更加考虑学生实际消化能力。李修德老师则认为本次复习课较为新颖，选取题目具有代表性，符合实际。

农必合主任针对此次视导课作了鞭辟入里的点评与总结。农主任指出，本课是复习备考的地一次优秀课例，选题准确、指导有方、注重限时训练，能有效帮助学生，但对于历史阶段特征的定义，应更突出核心，否则学生一时难以消化。除此之外，农主任针对后阶段教学提出建议，强调要夯实学生基础知识、严格按照课程标准制定复习选题、回归教材内容等。

图为：教研组教师集体评课

图为：农必合主任点评总结

图片/向健

文字/吴晓莉

审核/廖丽娜

2024年4月9日