读写结合，赋能高考——高二年级英语组开展读后续写示范课活动

为提高学生的读写能力和促进教研组内专业技能交流，高二年级英语组于3月28日在博学南楼301教室开展读后续写示范课活动。

读后续写题型是读写结合的典范，既可以考查学生深度阅读的能力，又能多方位检测学生的写作能力。本次示范课授课教师为庞雅娴老师，庞老师认为读后续写教学是目前的重要教学内容之一，学生在学会理解故事情节后需要掌握设置后续情节的技巧，故将本次示范课的主题定为：读后续写专题之捕抓和回应伏笔。通过与学生探讨两个问题：什么是伏笔？捕抓伏笔的方法有哪些？庞老师在课堂中贯彻演绎法，带领学生使用讨论出的方法，在具体的读后续写材料中找出伏笔类型。

 （图为庞雅娴老师授课）

课后，备课组全员对庞老师的示范课进行点评与交流学习。罗彩艳老师表示，新高考给教师们提出了新的要求，教师们要积极探索适合自己的教学方法，在读后续写教学中做到阅读和写作相融合，让输入和输出相互促进，达到“以阅读促写作”的目的。

（图为备课组成员评课）

读写结合，赋能高考。本次示范课，启发了对读后续写的教学，具有重要示范作用。备课组全员将继续探索读后续写教学方法，培养学生读后续写能力，增强学生英语综合素质。

图文：梁如玉

审核：廖丽娜