9月18日上午，历史教研组在科技楼五楼历史教研室召开本学期第二次研讨会。会上，各位老师主要就本学期教研组课题“课堂教学情境及其创设”进行讨论和交流，同时，郝涛副主任分享了高考研讨会的新信息。

首先，各位教师在陆美庆老师的带领下阅读了余文森等人《指向核心素养发展的课堂教学情境及其创设》一文，了解了情境的课堂教学意义。随后，各位老师就“课堂教学情境如何在具体教学中实施”发表自己的看法。黄华语主任主要从命题角度上分析了社会情境、生活情境、学习情境三者在考试中的不同比例和作用。赵义华书记认为，应多加运用达到教学目的的材料。向健主任指出，学生日常对于历史学科核心素养的运用能力有所欠缺，应加强这方面的培养。何军刚老师提出一个教学中面临的实际难题：教师的教学、研究如何与学生分数的切实提高更好地结合在一起。李军书记表示，对于情境的创设，首先应用好课本上出示的材料。除此之外，郝涛副主任、黄嘉宇老师同样就情境创设与教学的结合发表了自己的看法，各位教师在交流中对此主题有了更深入的认识。

 （图为陆美庆老师带领大家阅读论文）

 （图为黄华语主任发言）

其次，郝涛副主任分享了其参与高考研讨会获得的新信息。他提到，高考历史命题有“稳中求进、稳中求新”的特点，而对于政治、经济方向的考察会更多；除此之外，郝涛副主任分享了研讨会专家对于学生薄弱环节的研究，以及未来出题方向等，对于高三年级备课组具有重要借鉴意义。最后，陆美庆老师提出，当前的重要问题是各个年级段如何结合自己本年级教学特点创设情境，在实际中落实课堂情境教学。

 （图为郝涛副主任分享参会所得）

图文：吴晓莉

编辑：黄缨琴

审核：廖丽娜 黄缨琴